1、讀準字音，弄清詞意，讀通課文。

　　預(yù)習的第一步是要認準生字新詞，把課文讀通、讀順。在這個過程中，孩子們可以對照生字表把生字表，把生字詞語圈畫出來，標出自然段。

　　對不理解的詞語要查閱工具書或聯(lián)系上下文理解它的意思，并做好筆記。

　　課文要多讀幾遍，達到讀通、讀順的效果。

　　2、整體感知，把握文本主要內(nèi)容。

　　預(yù)習的第二步是要了解課文主的主要內(nèi)容。只有了解了文本的主要內(nèi)容，才能去揣摩作者的寫作意圖，以及作者表達的中心思想。

　　3、理清文章脈絡(luò)，了解作者的寫作順序。

　　預(yù)習的第三部是理清文章脈絡(luò)，給課文分出意義段，并在此基礎(chǔ)上了解作者是按什么順序?qū)懙恼n文。

　　4、初步品析句子。

　　結(jié)合課后練習，在課文中先出讓自己感受較深的地方，說說為什么讓你感動，談?wù)勛约旱捏w會。對這個問題要求不要嚴格，只有孩子能談到自己的感受即可。

　　5、找到自己沒有讀懂的地方， 提出疑問。

　　“小疑則小進，大疑則大進。” 所以，孩子們在預(yù)習課文時，我們要鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)自己哪些地方?jīng)]有讀懂，并提出問題。以便學習新課時，和老師、同學們一起探討。

　　預(yù)習課文重要，也是一個需要長期堅持的過程。 只要早上新課前堅持預(yù)習;課堂上認真聽課，積極思考;課后認真完成作業(yè)，語文成績可以增強。