過(guò)早讓孩子上寄宿制學(xué)校，對(duì)孩子有哪些不良影響？

　　陪伴是較好的成長(zhǎng)，陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)其實(shí)是爸爸媽媽能夠給予孩子的較好的禮物。父母永遠(yuǎn)都是孩子的第一任老師和終身的教師，也是身為父母要終其一生的職業(yè)。試想如果孩子過(guò)早的在寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)，那么只有周六周日兩天的時(shí)間與父母家人在一起。那孩子得到的陪伴時(shí)間就相對(duì)減少，這對(duì)孩子無(wú)疑是一種傷害，尤其是年齡越小的孩子，越想得到爸爸媽媽的愛(ài)與陪伴。

　　一、自制力差會(huì)養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。

　　在家里父母與孩子形成一對(duì)一甚至多對(duì)一的管教與養(yǎng)育，在家人的監(jiān)管下孩子們會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)和生活衛(wèi)生習(xí)慣。但是如果孩子過(guò)早的離開(kāi)家人的監(jiān)管，這些長(zhǎng)時(shí)間建立起來(lái)的良好的行為習(xí)慣，一旦在非教育教學(xué)活動(dòng)期間失去了教師的監(jiān)管，同時(shí)又由于幼兒的年齡較小自制能力較弱容易受到其他同伴的影響，而形成一些不良的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，可能過(guò)早的被電子產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引，也有可能將自己的生活費(fèi)買(mǎi)一些垃圾食品影響自己的身體發(fā)育。

　　二、父母是孩子較好的老師。

　　孩子容易和父母傾吐自己的小心聲，如果孩子過(guò)早的在寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)，那么多孩子具有負(fù)面情緒的時(shí)候得不到及時(shí)的宣泄與傾訴，還會(huì)對(duì)心理健康產(chǎn)生的影響，甚至?xí)?duì)學(xué)習(xí)的興趣與積極性，影響孩子性格的發(fā)展。其實(shí)從某種意義上說(shuō)，將孩子送到寄宿制學(xué)校和留守兒童對(duì)孩子的傷害是一樣的，都是父母將教養(yǎng)孩子的責(zé)任與義務(wù)交付給了社會(huì)。親情也是需要慢慢經(jīng)營(yíng)的是需要培養(yǎng)和溝通的，孩子在父母身邊能夠建立起濃濃的親情，有利于孩子平穩(wěn)的度過(guò)各種關(guān)鍵期，尤其是青春期與叛逆期，更需要家長(zhǎng)的理解包容和愛(ài)，同時(shí)塑造起孩子較的人格。