孩子對學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)怎么辦？

　　做事都要目標(biāo)，學(xué)習(xí)也是一樣，有目標(biāo)才會有學(xué)習(xí)的動力，才會有明確的方向。沒有目標(biāo)的人，會變得懶惰、無所適從，永遠也不會把握住成功的契機。

　　如果家長希望孩子扭轉(zhuǎn)成績不好的頹勢，逐步增強成績，就需要先幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。因為學(xué)習(xí)目標(biāo)是孩子學(xué)習(xí)的動力和方向。

　　其實孩子學(xué)習(xí)上存在障礙不可怕，怕的是失去了屬于他自己的目標(biāo)，失去了他自己愿意努力的方向。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)不能照搬他人，父母也不能拿自己的期望當(dāng)作孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更不能拿別的孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)要他去實現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)需要經(jīng)過孩子自己去發(fā)現(xiàn)，肯定它，然后變成他學(xué)習(xí)理念的一部分。所以父母應(yīng)當(dāng)從日常的學(xué)習(xí)生活中，為孩子提供自然的嘗試機會，從鼓勵與熏陶中引導(dǎo)他確立自己的目標(biāo)。

　　幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時家長對孩子的希望可以高一些，但不能操之過急，應(yīng)定期給孩子提出具體、合理的要求，使他們看得見，夠得著。例如，要是孩子成績很差，及格很困難，那么應(yīng)該在具體輔導(dǎo)的同時，提出爭取60分的近期目標(biāo)，只要達到這一目標(biāo)，就應(yīng)該表揚、鼓勵，當(dāng)成績基本穩(wěn)定后，再提出下一步的努力方向。如果孩子成績中等，在70--80分左右，應(yīng)該首先要求他穩(wěn)定80分，達到這一要求后，再逐步增強。

　　除了制定考試分數(shù)的近期目標(biāo)，還可以針對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)制定出努力的方向，如果孩子學(xué)習(xí)很成問題，可以采取各個擊破的策略，這樣孩子學(xué)習(xí)上有方向，家長輔導(dǎo)起來目的也比較明確，容易有的放矢，見效快。

　　當(dāng)孩子在家長的輔導(dǎo)下通過自身努力取得進步，他自然會樹立起自信心，不再厭倦學(xué)習(xí)，向著更高的目標(biāo)努力。父母應(yīng)幫助孩子從對目標(biāo)的憧憬，到讓他們看到希望和光明，繼而奮然前行，而不是半途而廢。不過父母在指導(dǎo)孩子去制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時有幾個點要注意:

　　1.需要由孩子自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，父母親不能越俎代庖，只能提供建議和誘導(dǎo)

　　2.孩子執(zhí)行的目標(biāo)，需要符合其興趣和學(xué)習(xí)能力。

　　3.執(zhí)行學(xué)習(xí)目標(biāo)時較好能協(xié)助孩子，分成幾個階段并訂下時間去完成。萬不可隨心所欲，有時多有時少導(dǎo)致灰心。

　　4.隨時注意觀察孩子的執(zhí)行進度，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈酮剟?，萬一失敗了，要設(shè)法指導(dǎo)他找到克服困難的方法