面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師應(yīng)該怎樣教育？

　　第一步、拋出問(wèn)題，讓學(xué)生翻江倒海。把犯錯(cuò)學(xué)生叫到辦公室或者其他單獨(dú)無(wú)人打擾的房間里面，并且讓學(xué)生坐著。這很重要，他猛然會(huì)覺(jué)得老師對(duì)他很好，接下來(lái)他會(huì)更配合你。然后老師拿拋出一句話：你(們)好好想想犯了什么錯(cuò)?然后老師離開(kāi)，讓學(xué)生自己去想，當(dāng)然，每隔一段時(shí)間要過(guò)來(lái)看看情況，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生會(huì)回答出很多做過(guò)的錯(cuò)事。

　　第二步、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，讓學(xué)生重獲光明。當(dāng)學(xué)生把自己很多錯(cuò)誤行為告訴了你的時(shí)候。他們內(nèi)心是恐懼的。因此，這個(gè)時(shí)候老師應(yīng)當(dāng)把他們的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。如果實(shí)在沒(méi)什么，那夸下她長(zhǎng)的漂亮長(zhǎng)的帥氣也可以。主要是讓學(xué)生感覺(jué)自己還是有優(yōu)點(diǎn)的，并非一無(wú)是處。為接下來(lái)的教育做鋪墊。

　　第三部、明確錯(cuò)誤，讓學(xué)生得以糾正。做好前面兩步之后，接下來(lái)就好好坐下與學(xué)生談?wù)劻?。?yán)厲地告訴學(xué)生，這些行為是錯(cuò)誤的，并且告訴學(xué)生需要改正，批評(píng)一頓之后，指明改正錯(cuò)誤的途徑，并讓學(xué)生把自己前面說(shuō)的錯(cuò)誤羅列出來(lái)，加上改正的方法。在之后的學(xué)習(xí)中，老師要不斷的加以關(guān)注，幫助其改正錯(cuò)誤。

　　這就是批評(píng)教育和鼓勵(lì)教育相結(jié)合，我感覺(jué)效果是不錯(cuò)的，不用打不用罵，用愛(ài)幫迷途中的學(xué)生重上正軌。希望對(duì)你有幫助。