說(shuō)到作文，可能很多人首當(dāng)其沖的就是英語(yǔ)作文!因?yàn)檎Z(yǔ)文作文，不管怎樣好歹能夠?qū)懗鰜?lái)，但是英語(yǔ)可就不了!初中英語(yǔ)作文在中考占分比不大，但寫(xiě)好英語(yǔ)作文依然是必不可少的。那么，初中階段如何培養(yǎng)孩子寫(xiě)好英語(yǔ)作文?在培養(yǎng)的過(guò)程中我們需要注意什么呢?

　　聽(tīng)讀并重

　　為什么討論作文寫(xiě)作，要提到聽(tīng)和讀呢?學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，要真正學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言需要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)樣樣精通。而把聽(tīng)讀放在一起是因?yàn)?，?tīng)和讀是輸入型學(xué)習(xí)，即孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，聽(tīng)力和閱讀是輸入性的，只有聽(tīng)懂和讀懂，才能做出正確選擇。聽(tīng)可以培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的敏感度，可以學(xué)習(xí)聽(tīng)力材料中的表達(dá);讀可以增強(qiáng)語(yǔ)感，潛移默化地影響語(yǔ)法學(xué)習(xí)，而語(yǔ)法學(xué)好了是寫(xiě)作不出錯(cuò)誤的重要一環(huán)。聽(tīng)的話，還是分享課內(nèi)配套的教材聽(tīng)力音頻材料，閱讀材料分享課外習(xí)題，或者英漢互譯的名著(適合基礎(chǔ)較好的學(xué)生)。

　　說(shuō)寫(xiě)并行

　　說(shuō)和寫(xiě)放在一起強(qiáng)調(diào)是因?yàn)?，口語(yǔ)和寫(xiě)作都是輸出型學(xué)習(xí)，即只有學(xué)到程度，有了的知識(shí)儲(chǔ)備，才能很好地輸出語(yǔ)言，不論是書(shū)面語(yǔ)還是口語(yǔ)都是如此。大家試想一下，如果孩子脫口而出就能說(shuō)英語(yǔ)，完成簡(jiǎn)單的交際對(duì)話，那他的語(yǔ)感會(huì)不好么，知識(shí)儲(chǔ)備會(huì)不足么，顯然不會(huì)。寫(xiě)作其實(shí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言較難的，因?yàn)閷?xiě)作用的是書(shū)面語(yǔ)，試想學(xué)習(xí)了多少年語(yǔ)文，依然有寫(xiě)不好作文的同學(xué)。所以，要培養(yǎng)孩子多說(shuō)，敢說(shuō)英語(yǔ)，特別是特定的語(yǔ)言環(huán)境下，尤其是課堂教學(xué)中，要大膽發(fā)言，不斷增強(qiáng)自信心。而寫(xiě)作練習(xí)就不能單單局限于考題中的命題，可以培養(yǎng)孩子記日記的習(xí)慣，簡(jiǎn)單地記敘學(xué)習(xí)生活。如果條件允許的話，可以報(bào)新東方之類的英語(yǔ)培訓(xùn)班，強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　總而言之，如您所說(shuō)是培養(yǎng)，那么就需要有足夠的耐心，給孩子時(shí)間，給孩子信心。