這個問題其實(shí)比較籠統(tǒng)，各地區(qū)高中學(xué)校的招生比例和錄取分?jǐn)?shù)線是不一樣，而初中生所在的學(xué)校教學(xué)程度也不清楚，如果說孩子學(xué)習(xí)成績中等，初中學(xué)校要是那種市環(huán)境好的學(xué)校教學(xué)水平很好的學(xué)校，那孩子的數(shù)學(xué)成績不及格，好好努力考上普高應(yīng)該是沒問題的，相反初中學(xué)校一般，按照題目中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，想要考上普高就沒有那么容易了，所以說很難判斷出學(xué)生是否能考上高中，下面是小編整理的一些建議，大家看看!

　　如班上孩子整體成績比較低，那么處于中等就有可能考不上高中。如果班上孩子成績都比較好，在年級靠前，那么中等成績上高中應(yīng)該是沒有問題的。

　　如果要確認(rèn)孩子是否能夠考上高中，較好的辦法就是咨詢孩子所在班的班主任，了解孩子在年級中的排名如何!一般情況下各個高中在初中進(jìn)行招生都是有分?jǐn)?shù)線的?；旧厦總€初中考上高中的人數(shù)每年差不多都在一個范圍之內(nèi)。

　　如在我們這屬于一個小城，我所在的初中每年考上高中的人數(shù)差不多在300人左右?；旧险剂苏麄€中考人數(shù)的一半!

　　現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急就是要讓孩子考上高中。

　　從題主表達(dá)的意思來看，孩子的數(shù)學(xué)成績不及格，那么說明數(shù)學(xué)可能是較差的一科。那么數(shù)學(xué)的進(jìn)步空間也是較大的。掌握了相應(yīng)的技巧，進(jìn)行的提升分?jǐn)?shù)也是比較快的。這應(yīng)該是當(dāng)下提升成績的較有效的方法。如對數(shù)學(xué)計算題型的提升，計算題型一般方法比較單一，只要進(jìn)行熟練的運(yùn)算就可以比較的掌握。也可以找個老師進(jìn)行輔導(dǎo)，如果孩子愿意，老師經(jīng)驗(yàn)比較豐富也是可以提升成績的。

　　對于題主的第二個問題，孩子上了高中以后怎么辦?現(xiàn)在考慮還是有點(diǎn)早。既然已經(jīng)提出來了，我就說一下我的想法。

　　1、高中重在孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。

　　高中的知識基本上大部分家長都很難給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。孩子的學(xué)習(xí)主要靠自己。如果孩子在初中有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使成績不是很拔尖，那么到了高中，隨著孩子的成長和智力發(fā)育的成熟，孩子的自我學(xué)習(xí)能力會慢慢的發(fā)揮作用。成績也會慢慢的得到提升!

　　2、家長要適時的談話鼓勵孩子，激勵孩子，讓孩子在學(xué)中充滿自信。

　　高中課程難度一下加大很多，很多孩子在剛上高中以后都特別的不適應(yīng)，成績也出現(xiàn)很大的下滑。這對于很多剛上高中的孩子來說，是一個比較普遍的現(xiàn)象!家長在這個時候就要做孩子堅強(qiáng)的后盾。在搞好一切后勤保障的同時，和孩子經(jīng)常談話，了解孩子心中的想法，及時到對孩子進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，激勵孩子在學(xué)習(xí)的道路上披荊斬棘，勇往直前!千萬不能讓孩子在學(xué)習(xí)中失去信心。

　　3、引導(dǎo)孩子要有正確的價值觀和人生觀。以學(xué)業(yè)為重，不要因其他事情影響主業(yè)。

　　無論是在小學(xué)，初中還是高中，在這三個基礎(chǔ)教育階段，孩子面臨的學(xué)業(yè)壓力都是大的。到了高中以后，孩子有了更多一點(diǎn)的自主權(quán)。有些孩子就會因此而迷失了自己。如進(jìn)行戀愛玩游戲等，慢慢的就會荒廢了學(xué)業(yè)。沒有正確的人生觀和價值觀，沒有了目標(biāo)。往往就會迷失自己。

　　如果家長還是想提前知道按照孩子的學(xué)習(xí)成績能不能考得上高中，可以咨詢孩子的學(xué)校班主任，老師對孩子的學(xué)習(xí)情況是較了解的，也許可以給家長一些準(zhǔn)確的看法!