高三一輪復習如何進行，怎樣幫助高三學生不再“迷失”？

　　進入高三的第一學期，很多學生出現(xiàn)了迷茫的狀態(tài)，對于自己的復習沒有了頭緒，本文就為各位處于迷茫狀態(tài)的學生分享如何走出這樣的迷失狀態(tài)，希望對各位有所幫助!

　　迷失有哪些癥狀呢?一是盲，就是復習看不到方向，復習計劃被打亂;二是累，各科學習任務壓頭，作業(yè)無法有效完成;三是慌，各種模擬考試接踵而至，成績陷入低谷，內心糾結。這些癥狀影響著復習的效果。

　　如何走出這樣的迷失狀態(tài)呢?

　　一、跟著老師復習的節(jié)奏但要有一點同步意識。老師指導學生復習是有計劃性的，考生要跟著老師復習的節(jié)奏，認真聽課，按時作業(yè)，同時要有復習的綜合性意識，即同步意識，擠出一點時間“瞻前顧后”。瞻前，就是總結前面復習的知識;顧后，就是預習老師還沒復習到的內容。鞏固舊知，探索新知，這樣就能把復習的主動權牢牢抓在自己手里。

　　二、注意各學科學習的平衡并把握各科學習規(guī)律。高考考語數(shù)外?理綜或文綜，需要各學科齊頭并進才能獲得理想的成績。可是在實際復習過程中，有些考生只抓“弱科”，或者投入大量的時間學習數(shù)理化，不重視其它學科的復習，結果該抓的沒抓起來，“優(yōu)勢學科”也有“倒退”的跡象。所以復習要把握平衡，抓住各學科的特點和學習規(guī)律，才能整體增強。

　　三、正確看待模擬考試成績找自己的優(yōu)勢和不足。雖然是第一輪復習，但每個月的模擬考試卻往往是綜合性的，復習了的、沒復習到的內容一股腦兒都出現(xiàn)在試題上，這就需要我們客觀地分析，理性地看待考試成績了!可以將考題分為已知、未知和探究三個方面，來衡量自己的復習效果，檢驗自己的能力，找到自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自己的不足，就可以在下一步的復習中明確目標，奮力向前。