家長應(yīng)不應(yīng)和孩子的班主任多溝通？哪種溝通方式比較好？

　　很對家長在把孩子送進學校之后，就基本上不在管孩子的在校的學習情況，更何談和班主任進行溝通。但是，小編提醒，孩子教育應(yīng)該是學校，老師和家長一起努力，鐵三角的組合缺失一方，都會使得孩子的教育出現(xiàn)塌陷，給孩子造成一些不好的影響!!!對于家長應(yīng)不應(yīng)和孩子的班主任多溝通?我們來聽聽網(wǎng)友的看法!

　　1.經(jīng)常找班主任和孩子的任課老師溝通的家長是好家長，關(guān)注孩子在學校的動態(tài)，包括學習狀態(tài)、情緒狀態(tài)、和同學相處狀態(tài)，家長“隨時隨地掌控”孩子的動態(tài)，才能更好的“對癥下藥”幫助孩子成長。

　　2.和班主任的溝通要更頻繁一些才像話。畢竟班主任參與孩子成長過程更多，對每個學生了解的更多，多溝通班主任沒壞處。但是也別落下孩子的主科任課老師。

　　3.溝通的功夫建議用在平時，家長會之后，很多家長會密集的聚焦和圍攏在老師的周圍進行各種溝通，和老師的溝通效率就不會太高，老師也很難有時間和精力來一一解答家長的各種困惑和問題。所以與其在人潮洶涌的家長群中“你爭我搶”的和老師對話，不如在平時多花時間和功夫和老師“好好說、好好聊、深度溝通”，才能獲得你想要的溝通效果。

　　4.微信、電話的溝通很有需要，但是和孩子老師的溝通面對面會更有效果和意義，所以即使在微信使用很方便的今天，也別過度依賴電子產(chǎn)品的溝通方式，特別在孩子這件事上，當面溝通，好好說話，真的很重要。

　　5.很多家長班主任主動“邀請”到學校聊聊天都不愿意，都覺得耽誤時間，這哪里是真愛孩子?即使老師不“邀請和要求”家長也應(yīng)該多和老師有互動，對你的孩子沒壞處。

　　愛孩子就是要關(guān)注孩子的成長，包括學習、情緒、交友等，了解孩子才能更好的“對付”他們，和老師溝通能夠幫你更多的去了解他們!