一年級的孩子如何預(yù)習(xí)課文？預(yù)習(xí)有助于提升聽課效率！

　　一年級的孩子如何預(yù)習(xí)課文?不論是哪一科，提前預(yù)習(xí)都有助于孩子更好的學(xué)習(xí)知識，帶著疑問進(jìn)入課堂也能夠增強聽課效率！下面我們就一起來看一下如何預(yù)習(xí)語文課文吧！

　　一，讀熟課文：預(yù)習(xí)課文時孩子可以用多種形式讀課文，用學(xué)校發(fā)的光盤聽讀，跟讀;用點讀機(jī)跟讀，點讀;用拼音拼讀，一年級的語文課文都有拼音標(biāo)注的;跟父母比賽讀是較好的方法，一人一句會分角色朗讀，既增加了親情又熟悉了課文。我以前經(jīng)常跟我小孩分角色朗讀課文，讓孩子的朗讀有了語感美和愛上朗讀課文。

　　二，圈生字詞語：一年級的孩子是識字階段，積累生字詞語是他們較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。圈出課文中生字詞語，在反復(fù)認(rèn)讀生字詞語中讓孩子積累更多的字詞，更加理解課文，避免孩子讀天書的壞習(xí)慣。從小培養(yǎng)孩子會抓住字詞感悟課文。

　　三，分自然段：一年級的課文都比較充滿童趣和押韻，而且課文也比較精短。讓孩子養(yǎng)成給課文劃分自然段，知道課文也需要一個一個層次說明白，每個自然段之間又有緊密的關(guān)系。就像做事一樣，一件一件事做好。給孩子不要用太的術(shù)語，什么環(huán)環(huán)相扣，情感豐富，人物跌宕起伏的心理，這些孩子都聽不懂。用生活中的語言告訴孩子是較美的語言。

　　一年級的孩子預(yù)習(xí)課文，不需要灌輸太多。掌握字詞才是較重要。至于歸納段意，中心，旁批，找好詞好句等預(yù)習(xí)內(nèi)容，那是三年級以上孩子才需要掌握的。一年級的孩子預(yù)習(xí)課文抓住三點就行了：整篇讀，圈字讀，分自然段讀。抓住一個字：讀。