小學(xué)階段的語(yǔ)數(shù)英各自有什么好用的學(xué)習(xí)方法呢？

　　小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然比較基礎(chǔ)，主要是語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這三科，不過(guò)這些基礎(chǔ)的內(nèi)容還是要好好學(xué)。開(kāi)學(xué)在即，學(xué)生和家長(zhǎng)都在尋找適合的學(xué)習(xí)方法，想在新學(xué)期有一個(gè)新開(kāi)始，在學(xué)習(xí)上好好努力，不過(guò)學(xué)習(xí)方法是因每一個(gè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的不同而有所調(diào)整的，不能照搬別人的學(xué)習(xí)方法，不學(xué)霸的方法就適合每一個(gè)人，所以對(duì)于學(xué)習(xí)方法的分享，學(xué)生們要從中選擇適合自己的方法，下面就是小編為大家介紹的小學(xué)生語(yǔ)數(shù)英的學(xué)習(xí)方法，大家可以了解一下!

　　一、關(guān)于語(yǔ)文

　　1、夯實(shí)基礎(chǔ)

　　小學(xué)階段的音、字、詞、句等是學(xué)好語(yǔ)文較基礎(chǔ)的知識(shí)，會(huì)拼讀音節(jié)，能認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)三千左右的常用漢字，能理解、運(yùn)用一些常用的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的句型、語(yǔ)法等。

　　2、積累詞句

　　摘抄優(yōu)美的詞語(yǔ)或句子，并分類整理，以便自己靈活運(yùn)用。

　　3、喜歡閱讀

　　有句話說(shuō)得有的道理，“學(xué)好語(yǔ)文就靠‘念’”。很多的知識(shí)是在閱讀中獲取的，“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”。當(dāng)然閱讀要有針對(duì)性，而且要帶著心思去讀，讀后要有反思。

　　4、平時(shí)多寫(xiě)

　　沒(méi)事時(shí)寫(xiě)寫(xiě)日記，談?wù)勑牡?、說(shuō)說(shuō)感想等，把自己看到或聽(tīng)到的新鮮事寫(xiě)下來(lái)。“好嘴不如爛筆頭”，就是要多寫(xiě)之意。

　　二、關(guān)于數(shù)學(xué)

　　1、掌握計(jì)算的法則

　　小學(xué)數(shù)學(xué)主要的知識(shí)點(diǎn)就是整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)及較基本的幾何圖形。因此，需要要熟練地掌握其計(jì)算的法則。

　　2、追尋運(yùn)算的原由

　　例如(1)長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬→平行四邊形的面積=底×高→三角形的面積=底×高÷2→梯形的面積=(上底+下底)×高÷2;例如(2)分?jǐn)?shù)通分、約分的依據(jù)就是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)等。

　　3、探尋數(shù)理的特點(diǎn)

　　例如(1)簡(jiǎn)便計(jì)算，67×9.9題中的9.9較接近數(shù)10→(10-0.1)，即67×(10-0.1)=670-6.7=663.3，運(yùn)用乘法的分配率即可簡(jiǎn)算。例如(2)平行四邊形的面積是96㎡，求與它同底等高的梯形面積?抓住“同底等高”的特點(diǎn)，即可算出梯形的面積是96÷2=48(㎡)等。

　　4、歸納錯(cuò)題的原因

　　做錯(cuò)題是可能的，因此要建立錯(cuò)題集，反思做錯(cuò)的根源，這樣可以防止再犯類似的“錯(cuò)誤”。

　　5、提煉題型的訓(xùn)練

　　“學(xué)好數(shù)學(xué)就靠‘練’”，練習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式。在訓(xùn)練中進(jìn)步，在訓(xùn)練中提升。但是訓(xùn)練的題目重在精而不在多，題型要有代表性、廣泛性。

　　三、關(guān)于英語(yǔ)

　　說(shuō)實(shí)話我是一個(gè)“洋盲”，在這里講英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，就更是班門弄斧了。

　　1、多記單詞

　　語(yǔ)言的表達(dá)是有共性的，只是發(fā)音不同而已，單詞就是英語(yǔ)較基本的材料，有“貨”才可用，無(wú)貨是空談。

　　2、多聽(tīng)范讀

　　很多知識(shí)就是通過(guò)“聽(tīng)”獲取的，聽(tīng)多了，語(yǔ)言的發(fā)音、語(yǔ)氣、句型等就會(huì)有所得。

　　3、多練對(duì)話

　　要敢于說(shuō)，在對(duì)話的實(shí)踐中，才能發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音、語(yǔ)句中的毛病，在語(yǔ)言的交流中才能糾正自己的語(yǔ)音、語(yǔ)病。

　　學(xué)習(xí)方法有很多種，要選擇使用那一中學(xué)習(xí)方法，這是要看學(xué)生自己的學(xué)習(xí)情況的，希望以上整理的學(xué)習(xí)方法對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助。