小學(xué)生的家長們會發(fā)現(xiàn)孩子一二年級的時候經(jīng)?？?，可是上了三年級之后作業(yè)越來越多，成績卻越考越差，再沒有考過，家長們很著急可是也不知道怎么辦，有的人說這是正?，F(xiàn)象，升入三年級之后，學(xué)習(xí)難度和強度有所增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容也越來越難，學(xué)生成績出現(xiàn)下滑是正常，其實不然，三年級學(xué)生考試成績出現(xiàn)下滑是普遍現(xiàn)象但不是正?，F(xiàn)象，成績下滑說明孩子在一二年級的時候還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且三年級成考試成績出現(xiàn)下滑是有主客觀因素造成的。

　　客觀原因：知識內(nèi)容發(fā)生了很大變化。

　　學(xué)生在一二年級的時候，所學(xué)的知識相對來說比較簡單。語文主要是以識字為主。并且結(jié)合簡單的看圖寫話，并沒有涉及到作文。而數(shù)學(xué)也主要是以加減運算為主。雖然有學(xué)習(xí)乘法口訣，但是相對來說比較容易，而且也比較機械。而升入三年級以后，知識內(nèi)容發(fā)生了很大變化。語文開始涉及閱讀理解和寫作。這對于一般學(xué)生來說有很大的難度。數(shù)學(xué)也從簡單的運算到復(fù)雜的加減乘除混合運算和一些復(fù)雜的應(yīng)用題運算。內(nèi)容量的增加和難度的加大都使得一些學(xué)生難以適應(yīng)，從而導(dǎo)致考試成績下滑。這些只是成績下滑的客觀原因。

　　主觀原因：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理變化

　　由于學(xué)生在一二年級的時候，學(xué)習(xí)內(nèi)容相對比較淺顯，考試內(nèi)容也簡單。那么在平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不能通過考試成績表現(xiàn)出來。但是升入三年級以后，由于內(nèi)容難度開始加大，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能夠在考試成績中體現(xiàn)出來。比如在寫作業(yè)的過程當(dāng)中拖拖拉拉。上課的時候注意力不集中。作業(yè)不能夠按時完成?；蛘邔懽鳂I(yè)的時候東張西望。心思不在學(xué)習(xí)上，這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣都會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的時候，無法能夠的學(xué)到新知識。從而使學(xué)生自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容所欠缺的東西越來越多。學(xué)習(xí)會越來越費勁，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。這種現(xiàn)象具有普遍性，但是不正常。這主要就是在一二年級的時候沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和習(xí)慣養(yǎng)成，使得孩子在三年級的時候通過考試成績將這些缺點爆發(fā)出來。

　　另一個主觀原因就是三年級孩子心理開始發(fā)生很大變化。三年級是孩子從兒童向少年轉(zhuǎn)變的時期。孩子的心理會發(fā)生翻天覆地的變化。他們會感覺自己已經(jīng)長大。崇尚自由。希望能夠自己的想法。對于學(xué)習(xí)也會有自己的看法。很多孩子出現(xiàn)了很多叛逆的情緒。比如感覺到學(xué)習(xí)很累。不喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)出現(xiàn)厭煩。對待家長和教師的勸解不屑一顧，甚至出現(xiàn)頂嘴等現(xiàn)象。這些心理變化導(dǎo)致了孩子對學(xué)習(xí)有了不同的看法。而這些看法直接影響到了孩子以后的學(xué)習(xí)和生活。如果是消極的想法，那么注定會對孩子的學(xué)習(xí)成績有很大的消極作用，進而帶來的就是孩子成績的下降。

　　作為家長，對于孩子成績出現(xiàn)下滑，不要掉以輕心。這在不同角度出反映出孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和習(xí)慣養(yǎng)成以及心理方面出現(xiàn)了很大的問題，對家長要學(xué)會和。我和還得進行有效的溝通。密切關(guān)注孩子的心理變化，關(guān)注學(xué)習(xí)的同時更需要健康的心理發(fā)展。學(xué)會傾聽。多聽聽孩子的內(nèi)心世界，了解孩子內(nèi)心真正的想法。同時在孩子平時學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，注重培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和習(xí)慣養(yǎng)成。

　　三年級是小學(xué)階段很重要的一年，要是沒有過渡好，四五六年級的學(xué)習(xí)會更差，所以家長們要重視小學(xué)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)，不過這不僅僅指成績，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)!