伊頓教育小班課是噱頭？有沒有上過的說一下？

　　最近教育圈兒里掛起了一陣小班風，所謂的小班風就是小班化的教學模式，一個班級設(shè)置6-15名的學生，分別有6位不同科目的老師上課指導，每位老師都非常關(guān)注孩子的學習情況和學習狀態(tài)，如果孩子哪里學不懂，老師肯定會是第一個發(fā)現(xiàn)的，有些孩子上課內(nèi)向不愛舉手回答問題，老師就會讓他們當課代表拉進和他們之間的距離，也促進他們對這門科目的興趣。本期，我們就來探討一下伊頓教育的小班課吧！

　　伊頓教育小班課是噱頭？

　　有位家長之前在網(wǎng)上看到過這樣的言論，導致她思前想后不敢給孩子報名，害怕是打著小班課的幌子，實際上一個班還是40左右的人數(shù)，那花錢不就跟浪費了一樣，學校里一個班的人數(shù)差不多也有這么多。為了不讓這位家長的錢打水漂，小編上周深入調(diào)查，實際探訪，甚至花了198試聽了3個小時的伊頓教育小班課，才發(fā)現(xiàn)這個模式并不是噱頭，當時我是領(lǐng)著自己的兒子去聽了中考的沖刺班，也是小班課的教學，一個班上大概有10個孩子，然后老師確實是能關(guān)注到每個孩子的學習情況，上完課之后這里的教導主任還領(lǐng)我去校區(qū)里面轉(zhuǎn)一下，食堂、宿舍、各種文藝教室以及實驗室是應(yīng)有盡有的，剛好在校區(qū)里碰見一些學生，我就像他們打聽了一些，他們都說在伊頓教育小班課學習后，成績明顯提高了，原本薄弱的學科得到了加強，考試成績提高很多。

　　有沒有上過的說一下？

　　這不很巧嘛！小編的外甥剛好就在伊頓教育上中考沖刺班，上個月剛報名的，實實在在的小班課，他們班算上他一共就8個人，這種小班課的模式能夠培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，而且老師也會及時監(jiān)督和指導學生的學習情況，幫助他們養(yǎng)成科學的學習方法。在小班課堂上，學生就可以大膽的參與課堂討論、提問和互動，甚至讓學生上臺講題，這樣一來就促進了雙向互動，能夠有效提高學生的學習積極性和參與度。

　　伊頓教育的小班課不管是在教學質(zhì)量、教學模式還是師資力量等方面都十分優(yōu)秀，成立10年來一直能夠保持初心，為學生提供個性化的學習體驗和良好的學習環(huán)境，幫助學生提高學習成績和綜合能力。咨詢熱線：400-029-6659?！?/p>