小學(xué)生放學(xué)回家，不愿意寫作業(yè)怎么辦？首先要分析孩子不想寫作業(yè)的原因，據(jù)我這些年的從教經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)生不愿意做作業(yè)的主要原因有：

　　1、孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，愛玩，自控力差。

　　2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上學(xué)不會(huì)，作業(yè)不會(huì)寫。

　　3、沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、沒有良好的寫作業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　采取應(yīng)對(duì)策略

　　針對(duì)以上4個(gè)不想寫作業(yè)的原因，應(yīng)該采取如下對(duì)策：

　　1、在生活中，正確引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和賞識(shí)是很有用的。比如完成了作業(yè)允許孩子更多時(shí)間的玩耍。和孩子達(dá)成協(xié)議：允許孩子做一會(huì)作業(yè)，玩一會(huì)，有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的自控力。

　　2、針對(duì)孩子的知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)要清楚，找一些資源彌補(bǔ)孩子的知識(shí)短板，孩子不會(huì)的作業(yè)，家長(zhǎng)有能力較好要親自上陣耐心輔導(dǎo)。

　　3、養(yǎng)成好的做作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)在晚飯后進(jìn)行，對(duì)孩子的作業(yè)效率是不利的，因?yàn)轱埡笕硕既菀桌?，注意力也不集中。要養(yǎng)成在晚飯前寫作業(yè)的習(xí)慣，每天都固定一個(gè)時(shí)間段，堅(jiān)持下來，形成習(xí)慣。

　　4、為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有條件要給孩子單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間，較好單間書房，避免大人們的嘈雜世界。長(zhǎng)久堅(jiān)持的話，當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的房間后，大腦神經(jīng)系統(tǒng)就進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，就制造了一個(gè)孩子完成作業(yè)的環(huán)境。