先后順序問題，我的建議是先完成作為然后去好好的玩，理由如下：

　　1、玩的時(shí)候想著作業(yè)不盡興

　　“玩的好好玩，學(xué)就好好學(xué)，這是一種狀態(tài)的培養(yǎng)”不想讓孩子玩的時(shí)候，想著我還有作業(yè)沒有完成，那么玩的時(shí)候內(nèi)心還是有一點(diǎn)顧及的。

　　2、玩的時(shí)候一會要寫作業(yè)玩時(shí)間不長

　　一年級的放學(xué)時(shí)間比較早，作業(yè)一般比較少，半個(gè)小時(shí)就可以完成，完成作業(yè)再去玩，可以一直玩到晚飯之前，不過如果回來玩，玩一會兒就要上樓寫作業(yè)，和孩子協(xié)商之后，高質(zhì)量的完成作業(yè)，然后痛痛快快的去玩。

　　3、玩的太累之后寫作業(yè)的狀態(tài)不好

　　一年級的小朋友在一起喜歡跑跑跳跳，如果娛樂的太累，那么回來寫作業(yè)的狀態(tài)也不是很好，完成質(zhì)量也不是很高，所以建議先寫完再去玩哦。

　　一年級的孩子，剛剛?cè)雽W(xué)，正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，而要想養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，就需要一開始就培養(yǎng)。倘若放學(xué)后先讓孩子玩，長此以往，孩子就會養(yǎng)成習(xí)慣，放學(xué)先顧著玩，寫作業(yè)成了第二位的。這樣實(shí)在不利于孩子今后的學(xué)習(xí)。因?yàn)殡S著孩子年級的升高，必然是作業(yè)越來越多，占用的時(shí)間也越來越多，這時(shí)，再想讓孩子改正已經(jīng)成為習(xí)慣的東西，就有難度了。所以，好習(xí)慣從一開始就要養(yǎng)成，將來就會少費(fèi)勁，更一些。