對于小學生來說，每天早晨應該是整天之中較艱難的時候了，因為得早起去上學!!!不過較近消息稱，省將實施小學早上推遲上學，這是真的嗎?當然是真的啦，看來孩子們要迎來新開始啦!!!下面就和伊頓教育一對一輔導小編一起了解一下具體的內(nèi)容吧!!!

　　剛剛，省教育廳微信“教育之江”發(fā)布消息：將在全省范圍內(nèi)在小學施行早上推遲上學!

　　消息稱，各地各小學可根據(jù)年段、季節(jié)等因素靈活調(diào)整上學時間，其中要求小學一二年級學生早上較遲到校時間不得早于8:00，冬季還應適當延遲。

　　學校應設定學生早上到校的彈性時間區(qū)段，學生可以在學校設定的彈性時間區(qū)段內(nèi)根據(jù)各自情況決定具體到校時間。彈性到校時間區(qū)段應清楚體現(xiàn)在學校的作息時間表中，接受各方監(jiān)督。

　　近年來，我省寧波市、市區(qū)、江山市等多地在小學實施早上推遲上學(以下簡稱推遲上學)改革，受到學生、家長、教師和社會各方的普遍歡迎和好評。在深入實地調(diào)研、多方聽取意見的基礎上，近期，省教育廳出臺《關(guān)于在小學施行早上推遲上學工作的指導意見》(浙教基〔2018〕11號)，就在全省范圍內(nèi)實施推遲上學作出部署、提出具體要求。據(jù)了解，全省范圍指導實施推遲上學，在尚屬首例。

　　適當推遲學生到校時間

　　各地各小學可根據(jù)年段、季節(jié)等因素靈活調(diào)整上學時間，其中要求小學一二年級學生早上較遲到校時間不得早于8:00，冬季還應適當延遲。學校應設定學生早上到校的彈性時間區(qū)段，學生可以在學校設定的彈性時間區(qū)段內(nèi)根據(jù)各自情況決定具體到校時間。彈性到校時間區(qū)段應清楚體現(xiàn)在學校的作息時間表中，接受各方監(jiān)督。

　　科學設置早上上課時間

　　繼續(xù)嚴格執(zhí)行中小學不得早于8:00組織學生上課的規(guī)定，各地各小學可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整上午上課時間，其中要求小學一二年級上午上課時間不得早于8:30。

　　合理安排上午下午課時

　　在執(zhí)行規(guī)定的小學周課時一二年級26個標準課時、三至六年級30個標準課時(每課時教學時間按40分鐘計)總量的前提下，各地各小學要按照深化義務教育課程改革要求，科學論證，大膽創(chuàng)新，合理安排上下午課時及課時教學時間。在增加規(guī)定的教學時間總量的同時，借鑒寧波、、江山等地推遲上學的做法，小學上午可安排4個課時或3個課時，每課時教學時間可40分鐘或35分鐘，也可“長短課”相結(jié)合。

　　規(guī)范學生在校學習時間

　　按有關(guān)規(guī)定，小學生每天在校學習時間不過6小時。學生在校學習時間是指列入學校作息時間表、由學校統(tǒng)一組織、面向全體學生的教育教學活動時間，包括晨會、早操及課間操、大課間體育活動和面向全體學生的社團活動、自修、作業(yè)整理等的時間，不包括就餐、午休和面向部分學生的托管服務等時間。學校不得組織集體早自修，寄宿制學校也不得組織通校學生參加在學校的晚自修。推遲上學后，在不沖刺規(guī)定的學生在校學習時間前提下，放學時間可相應延遲。

　　1. 調(diào)查充分溝通。學校實施推遲上學工作前要作充分的調(diào)查分析，向?qū)W生、家長、教師等群體作摸底，了解對推遲上學的普遍意向。

　　2. 制定詳細工作方案。方案內(nèi)容包括學生家長教師調(diào)查情況、早高峰交通影響評估、作息時間調(diào)整安排、課程調(diào)整安排、早到學生管理及活動安排等。#p#副標題#e#

　　3. 妥善安排早上值勤管理。學校要安排好早上值勤教師，強化對早到學生的管理服務，切實負責好學生到校后的秩序維護、安全管理。

　　4. 妥善安排早到學生活動。學校在確保學生周課時總量不變的前提下，合理安排早到學生的活動，提供需要的活動場所，豐富早到學生的活動內(nèi)容。

　　試點先行，積極推進

　　《指導意見》要求，2018年每個設區(qū)市應有至少1個縣(市、區(qū))先行試點，在小學實施推遲上學改革，在總結(jié)試點經(jīng)驗基礎上再逐步推開。到2019年，各縣(市、區(qū))均應在區(qū)域內(nèi)部分小學或整體實施推遲上學改革。

　　因地制宜，差異實施

　　《指導意見》提出，各地各校要貼近學生、家長等的實際需求，區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學校之間、年段之間可多樣化、差異化實施推遲上學改革。推遲上學可在小學低年級先實施，再拓展到小學年級;可在城區(qū)小學先實施，條件成熟的也可整體推進個性化實施。不同區(qū)域、不同季節(jié)，因地因校因時安排，不搞“一刀切”。

　　推遲上學，是堅持以生為本育人理念、遵循教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律的重要改革舉措。推遲上學，能確保小學生每天有10小時充分的睡眠時間、充裕的早餐時間、從容的上學時間，促進學生身心健康;能更好落實幼小銜接，優(yōu)化小學生作息時間，增加學生精力充沛，增強學習效率;也是主動回應家庭需求，回應社會關(guān)切，緩解小學“上學早、放學早、接送難”矛盾，增進家庭親子交流，提生及家庭幸福指數(shù)，增強教育服務能力的民生之舉。

　　推遲上學可確保學生充足的睡眠時間

　　推遲上學的立足點是促進學生健康成長。小學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，腦科學研究表明，睡飽、吃好對這一階段孩子的大腦發(fā)育至關(guān)重要。《義務教育學校管理標準》明確“家校配合增加小學生每天10小時睡眠時間”。2016年省中小學教育質(zhì)量綜合評價監(jiān)測結(jié)果顯示，睡眠是我省學生發(fā)展指數(shù)中較低的指數(shù)之一，在被調(diào)查的四年級學生中，只有54.1%的學生每天睡眠時間9小時及以上。兒童睡眠不足，直接影響身體生長發(fā)育，還會影響他們的情緒，對心理上的發(fā)育也有影響。推遲上學時間，可以讓孩子們多睡一會，增加足夠的睡眠時間，使他們更有精神、情緒更好，為整天的學習和生活提供積極保障。

　　推遲上學可為學生提供充裕的早餐時間

　　早餐是人整天中十分重要的一餐，不吃早餐，或者早餐的質(zhì)和量不夠，容易引起能量和營養(yǎng)素的不足，降低上午的學習效率。2016年省中小學教育質(zhì)量綜合評價監(jiān)測數(shù)據(jù)表明，學生每天吃早餐與早餐不規(guī)律的學生在學業(yè)表現(xiàn)上差異顯著，吃好早餐對學生學習的積極影響遠學生參加校外補課等方面的優(yōu)勢。由于上學時間早，很多學生無法在家好好享用早餐，尤其是家離學校較遠的學生，早餐往往都是在攤點上甚至是在路上匆忙解決的，早餐的量和營養(yǎng)攝入都不能增加。推遲上學時間，可以讓孩子們有比較充裕的時間吃飽、吃好早餐，家長們也有機會為孩子準備品種豐富、營養(yǎng)的早餐，從而促進孩子們的健康成長。

　　推遲上學可使幼小銜接更為自然

　　推遲上學，對于小學低年級學生來說更具有現(xiàn)實意義。尤其是小學一年級學生，剛從幼兒園的自由上學模式轉(zhuǎn)入小學的制度化模式，孩子的心理和生理需要有一段過渡適應期。推遲上學時間，一年級學生與幼兒園上學時間基本一致，可為孩子們創(chuàng)設良好的幼小銜接環(huán)境。

　　推遲上學可緩解小學“上學早、放學早、接送難”矛盾

　　近年來，省人大代表、政協(xié)委員每年都有建議、提案呼吁小學早上推遲上學。在省教育廳前期組織的調(diào)研過程中，多數(shù)小學家長對推遲上學有強烈的期盼，當?shù)亟逃姓块T、交警部門負責人，學生、教師、校長代表等各方對小學早上推遲上學的做法普遍表示贊同和歡迎。從國內(nèi)外的實證來看，推遲上學是可行的;從我省一些地方試點情況來看，推遲上學確實是一項順應民意、順乎人性的教育改革，社會反響十分積極。

　　省教育廳關(guān)于在小學施行早上推遲#p#副標題#e#

　　上學工作的指導意見

　　各市、縣(市、區(qū))教育局：

　　近年來，我省多地在小學實施早上推遲上學改革，受到學生、家長、教師和社會各方的普遍歡迎和好評。為進一步落實教育部頒布的《義務教育學校管理標準》，科學合理安排小學上學時間，增加小學生充足睡眠，促進學生的身心健康與發(fā)展，現(xiàn)就在全省范圍的小學施行早上推遲上學工作(以下簡稱推遲上學)提出如下指導意見。

　　一、充分認識推遲上學的積極意義

　　推遲上學，是堅持以生為本育人理念、遵循教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律的重要改革舉措。推遲上學，能確保小學生每天有10小時充分的睡眠時間、充裕的早餐時間、從容的上學時間，促進學生身心健康;能更好落實幼小銜接，優(yōu)化小學生作息時間，增加學生精力充沛，增強學習效率;也是主動回應家庭需求，回應社會關(guān)切，緩解小學“上學早、放學早、接送難”矛盾，增進家庭親子交流，提生及家庭幸福指數(shù)，增強教育服務能力的民生之舉。

　　二、務實推進推遲上學改革

　　1. 試點先行，積極推進。2018年每個設區(qū)市應有至少1個縣(市、區(qū))先行試點，在小學實施推遲上學改革，在總結(jié)試點經(jīng)驗基礎上再逐步推開。到2019年，各縣(市、區(qū))均應在區(qū)域內(nèi)部分小學或整體實施推遲上學改革。

　　2. 因地制宜，差異實施。各地各校要貼近學生、家長等的實際需求，區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學校之間、年段之間可多樣化、差異化實施推遲上學改革。推遲上學可在小學低年級先實施，再拓展到小學年級;可在城區(qū)小學先實施，條件成熟的也可整體推進個性化實施。不同區(qū)域、不同季節(jié)，因地因校因時安排，不搞“一刀切”。

　　三、合理安排小學作息時間

　　1. 適當推遲學生到校時間。各地各小學可根據(jù)年段、季節(jié)等因素靈活調(diào)整上學時間，其中要求小學一二年級學生早上較遲到校時間不得早于8:00，冬季還應適當延遲。學校應設定學生早上到校的彈性時間區(qū)段，學生可以在學校設定的彈性時間區(qū)段內(nèi)根據(jù)各自情況決定具體到校時間。彈性到校時間區(qū)段應清楚體現(xiàn)在學校的作息時間表中，接受各方監(jiān)督。

　　2. 科學設置早上上課時間。繼續(xù)嚴格執(zhí)行中小學不得早于8:00組織學生上課的規(guī)定，各地各小學可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整上午上課時間，其中要求小學一二年級上午上課時間不得早于8:30。

　　3. 合理安排上午下午課時。在執(zhí)行規(guī)定的小學周課時一二年級26個標準課時、三至六年級30個標準課時(每課時教學時間按40分鐘計)總量的前提下，各地各小學要按照《關(guān)于深化義務教育課程改革的指導意見》(浙教基〔2015〕36號)要求，科學論證，大膽創(chuàng)新，合理安排上下午課時及課時教學時間。在增加規(guī)定的教學時間總量的同時，借鑒寧波、、江山等地推遲上學的做法，小學上午可安排4個課時或3個課時，每課時教學時間可40分鐘或35分鐘，也可“長短課”相結(jié)合。

　　4. 規(guī)范學生在校學習時間。按有關(guān)規(guī)定，小學生每天在校學習時間不過6小時。學生在校學習時間是指列入學校作息時間表、由學校統(tǒng)一組織、面向全體學生的教育教學活動時間，包括晨會、早操及課間操、大課間體育活動和面向全體學生的社團活動、自修、作業(yè)整理等的時間，不包括就餐、午休和面向部分學生的托管服務等時間。學校不得組織集體早自修，寄宿制學校也不得組織通校學生參加在學校的晚自修。推遲上學后，在不沖刺規(guī)定的學生在校學習時間前提下，放學時間可相應延遲。

　　四、把握好推遲上學工作的重點環(huán)節(jié)

　　1. 調(diào)查充分溝通。學校實施推遲上學工作前要作充分的調(diào)查分析，向?qū)W生、家長、教師等群體作摸底，了解對推遲上學的普遍意向。認同度較高、條件較成熟的可實施推遲上學。實施前，學校需了解每位家長對推遲送孩子上學的接受情況，重點梳理部分家庭有特殊原因、不能推遲上學的學生情況。對確需早到的部分學生，學校應開通綠色通道，允許其適當提早到校，消除學生及家長顧慮。

　　2. 制定詳細工作方案。學校要根據(jù)調(diào)查摸底情況，制定推遲上學工作整體方案，方案主要應包括：學生家長教師調(diào)查情況、早高峰交通影響評估、作息時間調(diào)整安排、課程調(diào)整安排、早到學生管理及活動安排、門衛(wèi)管理、執(zhí)勤安排、安全保障措施、溝通宣傳要點、預估問題分析及解決措施等。

　　3. 妥善安排早上值勤管理。對部分推遲上學確有困難、需提前到校的學生，學校要安排好早上值勤教師，強化對早到學生的管理服務，切實負責好學生到校后的秩序維護、安全管理。做到學生到校時間有彈性，學校管理無盲區(qū)，保障學生進校有事做，做事有指導，全程有管護。

　　4. 妥善安排早到學生活動。學校在確保學生周課時總量不變的前提下，合理安排早到學生的活動，并提供需要的活動場所。早到學生以體育運動、閱讀等自主形式活動，有條件的要開放體育館、運動場、圖書館、閱覽室等，也可以跨年級、跨班級組織學生開展體育、科技、藝術(shù)等社團活動，豐富早到學生的活動內(nèi)容。推遲上學后，學校不得以各種理由變相要求全體學生提前到校，也不得拒絕有特殊情況的學生適當提早到校。學校不得在設定的到校時間區(qū)段進行集體補課或上新課，也不得與社會培訓機構(gòu)合作進行有償服務，不得向?qū)W生及家長收取費用。

　　五、切實強化推遲上學的工作保障

　　1. 加強組織領導。各地教育行政部門要站在關(guān)愛學生、服務社會、辦人民滿意教育的高度，加強領導，因地制宜，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極平穩(wěn)有序推進推遲上學工作。學校要精心策劃，周密安排，認真組織好推遲上學工作，進一步加強教育教學改革，增強課堂效率和教育教學質(zhì)量。教科研部門要加強對學校推遲上學后的作息安排、課程安排和教育教學組織的研究和指導。

　　2. 健全工作制度。學校要建立健全推遲上學服務工作相關(guān)制度，主要包括家校銜接制度、學生管理制度、教師值勤制度、志愿服務制度、檢查考核制度、安全管理制度等，確保推遲上學服務工作有章可循、有規(guī)可依。推遲上學管理工作可引聘符合相關(guān)條件的家長義工、志愿者人士等參與，并由學校統(tǒng)一管理，統(tǒng)一安排。

　　3. 加大宣傳引導。取得學生、家長、教師和社會各方的普遍認同是順利實施推遲上學改革的前提和保障。學校要通過問卷調(diào)查、召開家長會、致家長信等形式，掌握家長需求，主動答疑釋惑，凝聚家長共識，形成家校合力;要進一步統(tǒng)一教職工的思想認識，引導廣大教職工不斷增強服務意識、創(chuàng)新意識，更加主動投身教育教學改革。各地各校要加大推遲上學積極導向的宣傳力度，傳播先進教育理念，爭取社會各方協(xié)同支持;要求真務實，不斷總結(jié)完善，如有好的做法和經(jīng)驗，及時做好宣傳，形成良好的教育改革輿論氛圍。