小學(xué)的孩子，多數(shù)自我學(xué)習(xí)的能力不夠，需要爸爸媽媽一步步給予指導(dǎo)，特別是閱讀，有很多的方法和技巧，不是簡(jiǎn)單的識(shí)字學(xué)習(xí)。下面我們就來詳細(xì)的了解一下吧，希望這些內(nèi)容對(duì)于家長(zhǎng)能提供一些參考價(jià)值！

　　在孩子進(jìn)入一年級(jí)開始，要幫助孩子將生字、詞組、同義詞、反義詞、成語故事和來源、造句等等，較基本、較簡(jiǎn)單的語文基礎(chǔ)打好。

　　根據(jù)帶孩子學(xué)習(xí)閱讀多年的觀察和經(jīng)驗(yàn)，很多孩子不喜歡閱讀、或者閱讀完一篇文章后不能說出故事情節(jié)，除了有的孩子不喜歡說話外，相當(dāng)多的孩子是沒有看懂文中的句子含義，更不可能看懂一段或者整篇文章的內(nèi)容，其中致命因素是孩子的語文基礎(chǔ)知識(shí)太差，看不懂文章的意思，有幾個(gè)孩子愿意繼續(xù)看?

　　建議孩子看第一遍文章的時(shí)候，一口氣看完，這樣訓(xùn)練孩子專注做一件事情。等閱讀完第一遍后，讓孩子拿著筆，將書中的生字、不懂的詞組、不明白的成語等等，一個(gè)個(gè)圈出來，手邊放一本新華字典和成語詞典，讓孩子一個(gè)一個(gè)查出來其中的解釋，較好能夠單獨(dú)用筆記本抄出來，再進(jìn)行理解記憶。

　　開始的時(shí)候，讓家長(zhǎng)和孩子覺得這樣看一本書太慢，我們要真正明白，看書快或者慢、看書多和少的較終目的是要提升對(duì)文中內(nèi)容的理解力和認(rèn)知力，形成自己的觀點(diǎn)和思維、方法。

　　這樣穩(wěn)扎穩(wěn)打的將閱讀書籍的語文基礎(chǔ)知識(shí)消化好，越到后面越看得快、看得明白，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。