這個問題可以很肯定的回答兩個學(xué)習(xí)階段都重要，小學(xué)數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)內(nèi)容比較簡單的數(shù)學(xué)知識和概念公式，而初中數(shù)學(xué)是在小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上的深化，也是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過渡期，不論是小學(xué)數(shù)學(xué)還是初中數(shù)學(xué)都不能荒廢，也許你會反駁哪些跳級的學(xué)生是怎么回事呢?跳級的學(xué)生因為成績優(yōu)異可能直接跳過幾個年級的課程，他們是跳過去并不是沒有學(xué)，恰恰是因為這些學(xué)生學(xué)的太好不需要多花費時間讀那幾個年紀(jì)才選擇跳級，并不是沒有學(xué)。所以數(shù)學(xué)這門課程，大家在每個學(xué)習(xí)階段都要踏踏實實好好學(xué)習(xí)!

　　1.小學(xué)階段數(shù)學(xué)。小朋友剛剛接觸數(shù)學(xué)，接觸新的事物一般都會產(chǎn)生興趣，因為小朋友都會有好奇心，對新的領(lǐng)域充滿熱情，這時候應(yīng)該培養(yǎng)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣是重要的，如果處在小學(xué)階段對學(xué)習(xí)不感興趣，那么在后期的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中也會漸漸的淡化，對學(xué)習(xí)不感興趣，因此，小學(xué)階段數(shù)學(xué)是起著關(guān)鍵性的作用。

　　2.初中階段數(shù)學(xué)。初中數(shù)學(xué)可以說是承上啟下的作用，有相當(dāng)一部分的學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得不錯，到了初中就會對數(shù)學(xué)繼續(xù)有興趣研究數(shù)學(xué)，如果反過來效果就會截然不同了，如果在初中階段學(xué)好數(shù)學(xué)，到了高中學(xué)生學(xué)高中數(shù)學(xué)就不會相當(dāng)?shù)某粤?，因此可以說初中數(shù)學(xué)也是重要的。

　　3.初高中數(shù)學(xué)銜接緊湊。只有初中學(xué)得好數(shù)學(xué)，在高中才能學(xué)得好，為何這么說呢，在初中數(shù)學(xué)里就開始慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，數(shù)形結(jié)合能力，觀察能力等等在初中就會開始體現(xiàn)出來，而在高中這些知識也是重點，同樣也是難點。

　　總而言之，學(xué)習(xí)這件事不能有半點馬虎和懈怠，想要學(xué)好只有一步一個腳印的努力，小學(xué)數(shù)學(xué)和初高中數(shù)學(xué)都同等重要，都要重視都要好好學(xué)習(xí)!