對于學生來說，中考是人生的第一次大考，中考成績就是篩選標尺，因為他決定你是否能進入重點高中或心儀的高中，間接影響孩子的高考成績。對于孩子的人生和學業(yè)走向重要。

　　一、中考成績決定學生的去向

　　中考既是畢業(yè)考試又是考試，它不只是給孩子的初中畫一個句號，還決定孩子下一步的學業(yè)去向。

　　中考分數(shù)高的上重點高中，分數(shù)低的上普通高中;即使是重點高中，也有基礎班和非基礎班的區(qū)別，在一個省，還存在高中生源競爭的情況，省級高中學校給出很多條件挖生源，中考的尖子生也有“鳳凰撿著梧桐落”的情況，跨學區(qū)上好了高中。

　　為什么?

　　因為不同的高中學校、不同的班級，教育教學環(huán)境、氛圍、條件和師資力量是大大不同的，好學校才能考上好大學。高考競爭的激烈性促使高中教育發(fā)展的不均衡，使得好的資源向少數(shù)重點校班集中。成績在10分以內為一個分數(shù)段的初中畢業(yè)生，進了重點和普通高中能一樣嗎?中考可能因為1分之差一個孩子永遠與重點高中或基礎班無緣，他們高中的學習和將來的走向就大大不同了。

　　二、中考成績檢驗一名學生的學習基礎情況

　　相對于高中，初中知識確實很淺顯，但不等于不重要。初中知識是基礎，中考是檢驗基礎知識好壞的標尺，中考成績不好，就說明初中知識沒有學好，基礎沒打好，上一個層次的學習怎么可能學好?

　　高中三年，學生學習有很大變化，但初中基礎不好高中“屌絲逆襲”的情況很少，還是基礎好的高中學得好。

　　三、中考成績檢驗學生的綜合素養(yǎng)

　　現(xiàn)在的孩子智商都很好，誰傻?但中考成績?yōu)槭裁从芯薮蟛顒e?非智力因素。

　　1.學習目標和人生志向不同

　　小學初中學習好的孩子幾乎都有學習目標，知道將來干什么，至少知道將來上重點高中、考好大學;學習不好的這方面就差。

　　2.學習意志和學習習慣不同

　　有些孩子從小就沒養(yǎng)成好的學習習慣，上課不聽講，作業(yè)不完成，學習不主動，平時不學習，考試搞突擊，沒有好習慣，再聰明也不行。

　　有的學生學習吃不了苦，學習一會就煩就累，有時間就玩，怎么能搞好學習?

　　3.學習品質和其他方面

　　不下功夫學習，靠耍小聰明，平時不腳踏實地學，考試靠打小抄維持名次，滿足虛榮心。相信讀書無用論，學習沒有原動力。

　　性格偏執(zhí)，自私霸道，與同學、老師關系緊張，搞不好學習。

　　心理因素：平時還可以，考試就緊張，中考更緊張，發(fā)揮不出來，喪失信心，成績往往不理想。

　　以上這些在中考成績上都體現(xiàn)出來。所以說中考基本就是學生綜合素質的反饋，中考成績不好的孩子，在諸多方面存在欠缺，有的是自身原因，有的是學校和家教因素，總之有些方面不改正和克服，即使勉強上了高中，也很難發(fā)展。