一到六年級(jí)的試題，每日一練

      一年級(jí)

　　一、給加點(diǎn)選擇正確的讀音。

　　二、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　美滋滋(ABB式)

　　蕩來(lái)蕩去(“~來(lái)~去”式)

　　三、閱讀《雷雨》片段回答問(wèn)題。

　　閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。

　　雨越下越大。往窗外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

　　天亮起來(lái)了。打開(kāi)窗戶，清新的空氣迎面撲來(lái)。

　　雨停了。太陽(yáng)出來(lái)了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又爬上了網(wǎng)。池塘里水滿了，青蛙也叫了起來(lái)了。

　　1.短文一共有 個(gè)自然段。

　　2.請(qǐng)用“越來(lái)越”造句

　　3.短文最后一段描寫(xiě)的景物有哪些?

　　一年級(jí)答案：

　　一、

　　bí bì chuáng chuāng zǒng zòng

　　二、

　　亮晶晶 黑沉沉 走來(lái)走去 跑來(lái)跑去

　　三、

　　1.6

　　2.小朋友們玩游戲越玩越高興。

　　3.太陽(yáng)、彩虹、蟬、蜘蛛、池塘、青蛙

　　二年級(jí)

　　一、加偏旁，組成字。

　　二、選詞填空。

　　辣乎乎 硬邦邦 酸溜溜 軟綿綿

　　1.石頭摸上去( 圖片)，棉圖片花摸上去( )。

　　2.吃一口石榴( )，咬一口辣椒( )。

　　三、閱讀《蜘蛛開(kāi)店》片段，回答問(wèn)題。

　　有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊。

　　蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣(mài)什么呢?就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很 簡(jiǎn)單。

　　于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫(xiě)著：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢(qián)?！?/p>

　　顧客來(lái)了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長(zhǎng)，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。

　　晚上，蜘蛛想：還是賣(mài)圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。

　　第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫(xiě)著：“圍巾編織店，每位顧客只 需一元錢(qián)?！?/p>

　　顧客來(lái)了，只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛向上一看，原來(lái)是一只長(zhǎng)頸鹿， 他的脖子和大樹(shù)一樣高，腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái)，正對(duì)著蜘蛛笑呢。

　　蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。

　　蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣(mài)襪子吧，因?yàn)橐m子的織起來(lái) 很簡(jiǎn)單。

　　第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著：“襪子編織店，每位顧客 只需一一元錢(qián)?！?/p>

　　可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣!

　　1.寫(xiě)出蜘蛛分別開(kāi)了哪些店?

　　2.短文中出現(xiàn)了一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。

　　3.每個(gè)店開(kāi)張，誰(shuí)是蜘蛛的顧客?

　　4.短文最后會(huì)發(fā)生什么事情呢?展開(kāi)想象，編給大家聽(tīng)。

　　二年級(jí)答案：

　　一、

　　示例：賠 購(gòu) 燒烤炸 熱煮蒸

　　二、

　　1.硬邦邦 軟綿綿

　　2.酸溜溜 辣乎乎

　　三、

　　1口罩編織店 圍巾編織店 襪子編織店

　　2一整天 晚上 一個(gè)星期 第二天

　　3口罩編織店顧客是河馬 圍巾編織店顧客是長(zhǎng)勁鹿 襪子編織店顧客是蜈蚣

　　4例如，他整整織了一個(gè)月，才給蜈蚣織上襪子。蜘蛛已經(jīng)筋疲力盡了，又決定過(guò)以前無(wú)聊的生活了。

　　三年級(jí)

　　一、給下面帶點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋(填序號(hào))。

　　1.泥融飛燕子。( )

　　A.泥土。B.泥土濕潤(rùn)。C.泥沙。D.用泥土攪和。

　　2.蔞蒿滿地蘆芽短。( )

　　A.蘆葦和豆芽。B.蘆葦。C.蘆葦?shù)哪垩?。D.蘆葦?shù)墓！?/p>

　　3.正是河豚欲上時(shí)。( )

　　A.一種有毒的魚(yú)。B.一種熱帶魚(yú)。C.海豚。D.鯨魚(yú)。

　　4.小溪泛盡卻山行。( )

　　A.可是。 B.于是。 C.然而 D.再,又。

　　5.綠陰不減來(lái)時(shí)路。( )

　　A.樹(shù)蔭。B.陰天。C.指天氣。D.陰影。

　　二、花落誰(shuí)家(選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填空)。

　　塊 幅 頭 對(duì) 支 陣 朵 只 份

　　一( )圖畫(huà) 一( )荷花 一( )清香

　　一( )大象 一( )木桿 一( )石頭

　　一( )備忘錄 一( )翅膀 一( )獨(dú)角仙

　　三、閱讀理解。

　　五色梅

　　我家院子里養(yǎng)著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅,我最喜歡。

　　五色梅的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是淺綠色的,后來(lái)逐漸變成深綠色。它七月份長(zhǎng)出花蕾,八月份開(kāi)花,九月份怒放。五色梅開(kāi)出的花非常別致朵花是由多種顏色的小花組成的,黃、綠、橙、紅、白,樣子像一把花雨傘花在陽(yáng)光的照耀下,加上綠葉的襯托顯得更好看了,遠(yuǎn)看就像一棵小樹(shù)上落了幾只小鳥(niǎo),近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花衣裳,微風(fēng)吹來(lái),搖搖擺擺,美麗極了。

　　五色梅有頑強(qiáng)的生命力,只要剪下一枝泡在水里,過(guò)幾天,就會(huì)長(zhǎng)出根,再把它拿出來(lái),埋在土里,就會(huì)長(zhǎng)成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。

　　五色梅的軀干是嬌弱的,但誰(shuí)要想借此欺負(fù)它,那無(wú)疑是自討苦吃。記得我上一年級(jí)的時(shí)候,爸爸剛把五色梅買(mǎi)回家我覺(jué)得好玩上去要摸奶奶急忙告訴我:“別摸,莖上有刺兒,會(huì)扎著的。”我不在乎,把奶奶的話當(dāng)耳旁風(fēng),用手一碰,壞了!許多小刺扎在了我的手上。這時(shí),我才知道五色梅看上去弱不禁風(fēng),可實(shí)際上它長(zhǎng)了許多小刺在保護(hù)自己呢!

　　我愛(ài)五色梅,我愛(ài)它嬌美的姿態(tài),我愛(ài)它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨,我更愛(ài)它不擇條件、不屈不撓的旺盛的生命力。

　　1.從短文中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),填在括號(hào)里。

　　(1)形容身體虛弱,連風(fēng)吹都禁不住。( )

　　(2)在惡勢(shì)力和困難面前不屈服,不低頭。( )

　　2.短文在介紹五色梅時(shí),先寫(xiě)了五色梅的 和 ,接著寫(xiě)五色梅有 ,最后寫(xiě)了五色梅善于保護(hù)自己。

　　3.“五色梅開(kāi)出的花非常別致,一朵花是由多種顏色的小花組成的,黃、綠橙、紅、

　　白,樣子像一把花雨傘?！边@句話中“別致”的含義是 ,它可以用 一詞來(lái)替換。

　　4.“它就是這樣‘傳宗接代的”,“它”是指 ,傳宗接代”的本義是 ,在文中指 。

　　三年級(jí)答案：

　　一、

　　1.B2.C3.A4.D5.A

　　二、

　　幅 朵 陣 頭 支 塊 份 對(duì) 只

　　三、

　　1.(1)弱不禁風(fēng)(2)不屈不撓

　　2.葉子花頑強(qiáng)的生命力

　　3.新奇,跟尋常不同示例:特別

　　4.五色梅子孫一代接一代地延續(xù)下去五色梅的繁殖

　　四年級(jí)

　　一、我會(huì)背誦。

　　1.不積跬步， ;不積小流， 。

　　2.勿以惡小而為之， 。

　　3. ，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

　　4.千山鳥(niǎo)飛絕， ， ，獨(dú)釣寒江雪。

　　二、口語(yǔ)交際。

　　通過(guò)第十一單元的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多有關(guān)大與小的故事，有寓言故事，有童話......讀了這些文章，你是不是也有了自己的想法和感受呢?請(qǐng)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　三、課內(nèi)閱讀。

　　瑞雪圖(節(jié)選)

　　大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門(mén)一看，嗬!好大的雪啊!那山川、河流、樹(shù)木、房屋，都籠罩上一層白茫茫的厚雪。極目遠(yuǎn)眺，萬(wàn)里江山變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界?？唇帲切┞涔饬巳~子的樹(shù)木上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來(lái)。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽(yáng)光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。

　　1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(不能使用文中的)

　　白茫茫(ABB式)：

　　五光十色(含有數(shù)字)：

　　2.“玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽(yáng)光下，幻映出一道道五光十色的彩虹?！边@是一個(gè) 句，它把 比作 。

　　3.文中畫(huà)線句子屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，請(qǐng)你用“ ”畫(huà)出文中靜態(tài)描寫(xiě)的句子。

　　4.從文章可以看出作者具有怎樣的心情?

　　四年級(jí)答案：

　　一、

　　1.無(wú)以至千里 無(wú)以成江海

　　2.勿以善小而不為

　　3.忽如一夜春風(fēng)來(lái)

　　4.萬(wàn)徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁

　　二、略。

　　三、

　　1.紅彤彤 金燦燦 五湖四海 十全十美

　　2.比喻 雪沫兒 玉屑

　　3.看近處，那些落光了葉子的樹(shù)木上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。

　　4.表現(xiàn)出了作者對(duì)雪景發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)之情。

　　五年級(jí)

　　一、給下列字加上偏旁，組成新字，再組詞。

　　甬( )——( )夆( )——( )

　　戈( )——( )朝( )——( )

　　二、根據(jù)意思寫(xiě)出四字詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)造句。

　　1.精神和形態(tài)同時(shí)兼?zhèn)洹? )

　　2.人群如山似的海一般，形容人聚集得很多。( )

　　3.沒(méi)有可以和它相比的，形容特別突出。( )

　　三、課內(nèi)閱讀。

　　鞏乃斯的馬(節(jié)選)

　　仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來(lái)了。好家伙，被暴雨的長(zhǎng)鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這不安分的生靈從無(wú)數(shù)谷口、山坡涌出來(lái)，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了。小群匯成大群，大群在運(yùn)動(dòng)中擴(kuò)展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動(dòng)的集團(tuán)沖鋒!爭(zhēng)先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致!有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電;有的來(lái)回奔跑，儼然臨危不懼、收拾殘局的大將;小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大喊大叫，卻毫無(wú)聲響，喊聲像一塊小石片跌進(jìn)奔騰喧囂的大河。

　　1.聯(lián)系上下文解釋文中的詞語(yǔ)。

　　仿佛：

　　倏忽：

　　2.請(qǐng)摘抄這個(gè)段落中的四字詞語(yǔ)，并任選一個(gè)造句。

　　3.文中畫(huà)線句子是一個(gè)_______句，這樣寫(xiě)說(shuō)明 。

　　4.仔細(xì)閱讀語(yǔ)段，說(shuō)一說(shuō)這一段主要寫(xiě)了什么。

　　五年級(jí)答案：

　　一、

　　涌 涌動(dòng) 峰 山峰 劃 劃船 潮 潮水

　　二、

　　1.神形兼?zhèn)?/p>

　　2.人山人海

　　3.無(wú)與倫比

　　人山人海：春節(jié)到了，公園里人山人海，熱鬧極了!

　　三、

　　1.好像 很快地，突然

　　2.爭(zhēng)先恐后 前呼后應(yīng) 臨危不懼

　　例：小明遇到困難總是能夠臨危不懼，連老師都贊賞他。

　　3.比喻 牧人的喊聲比起群馬的喧囂來(lái)說(shuō)十分渺小。

　　4.這一段描寫(xiě)了群馬奔騰的場(chǎng)面。

　　六年級(jí)

　　一、將下列拼音補(bǔ)充完整。

　　ì x ch g y

　　椂 殉 櫥 哽 抑

　　二、根據(jù)語(yǔ)境在括號(hào)內(nèi)填入含有“靜”的詞語(yǔ)。

　　1.書(shū)桌上照片里的爸爸一如往日，用( )的眼光望著他。

　　2.越是遇到突發(fā)事件，我們?cè)揭? )。

　　3.夜晚，走在鄉(xiāng)間的小路上格外( )。

　　4.非淡泊無(wú)以明志，非( )無(wú)以致遠(yuǎn)。

　　三、課內(nèi)閱讀。

　　企盼世界和平的孩子(節(jié)選)

　　從此，雷棣好像一下子長(zhǎng)大了。像許多孩子一樣，雷棣原來(lái)也很淘氣。上小學(xué)時(shí)，有一天他把一塊西瓜皮涂了泥扔在馬路上，想讓過(guò)路的人不留神滑上一跤。媽媽看到了，讓他寫(xiě)檢查。雷棣寫(xiě)道：“我不應(yīng)該把西瓜皮扔在馬路上，要是把人摔壞了，就麻煩了，還得帶他去醫(yī)院?！眿寢屢豢葱念^火起——傷害了別人，還嫌人家麻煩自己。為此，媽媽狠狠地教訓(xùn)了他一頓?，F(xiàn)在爸爸不在了，雷棣卻變得懂事了。晚上，他會(huì)悄悄為媽媽掖被角，看到媽媽不舒服，會(huì)再三叮囑媽媽去醫(yī)院。他非常關(guān)心國(guó)際政治，關(guān)注中央電視臺(tái)播發(fā)的國(guó)際新聞，每當(dāng)看到那些在戰(zhàn)亂中婦女兒童受傷害的情景，情緒就十分激動(dòng)。他知道爸爸是為了保護(hù)這些婦女兒童犧牲的，他知道世界上還有許多地方的人民在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難。他還知道，要繼承爸爸的事業(yè)，必須有豐富的知識(shí)，為此他發(fā)憤讀書(shū)學(xué)習(xí)。他的數(shù)學(xué)在競(jìng)賽中取得了名次，他的作文獲了獎(jiǎng)、登了報(bào);他利用業(yè)余時(shí)間通讀了《資治通鑒》《二十四史》;他喜歡和小朋友以及來(lái)看望媽媽的叔叔阿姨談?wù)搰?guó)際大事，從辛普森案件到美國(guó)法律，從各國(guó)國(guó)旗到各國(guó)元首，他都了如指掌。爸爸精通四種外語(yǔ)，所以能勝任聯(lián)合國(guó)復(fù)雜的維和工作，這給雷棣極深的印象。他從小就喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爸爸犧牲以后，就更加努力，初二時(shí)，英語(yǔ)已達(dá)到大學(xué)二年級(jí)的水平。

　　1.這一段圍繞雷棣敘述了哪幾件事?

　　2.雷棣在學(xué)習(xí)方面取得了哪些成績(jī)呢?請(qǐng)你在文中找一找。

　　3.什么是雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力?

　　4學(xué)習(xí)了這篇文章，你有什么想對(duì)這位自強(qiáng)不息的孩子說(shuō)些什么呢?

　　六年級(jí)答案：

　　一、dì xùn chú gěng yì

　　二、

　　1.平靜 2.冷靜 3.寂靜 4.寧?kù)o

　　三、

　　1.①生活上關(guān)心媽媽。②關(guān)心國(guó)際政治，特別是關(guān)心那些在戰(zhàn)亂中受傷害的婦女兒童。③努力學(xué)習(xí)。

　　2.①數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。②作文獲獎(jiǎng)，登報(bào)。③初二時(shí)英語(yǔ)達(dá)到大二水平。

　　3.他的爸爸為了維護(hù)世界和平獻(xiàn)出了自己的生命，這成為了他自強(qiáng)不息的動(dòng)力。

　　4.略。